Le projet

Virtual Spitfire vise à aider les individus à acquérir et à développer des compétences de base et des compétences clés, en ciblant les adultes peu qualifiés vivant dans les zones post-industrielles. Il se concentrera également sur l'amélioration des compétences des éducateurs d'adultes dans l'utilisation de la réalité virtuelle dans le processus éducatif. Ceci sera réalisé en utilisant l'intérêt et les connaissances locales des personnes et des environnements des paysages post-industriels. Nous encouragerons l'intérêt souvent profond pour la zone locale en utilisant le contexte des anciennes usines industrielles, des mines, des ports, des centres de production agricole qui se trouvaient autrefois au centre des communautés locales. Les industries peuvent avoir disparu ou avoir subi des changements technologiques tels que l'automatisation conduisant à la perte d'emplois.

Le partenariat est composé de 5 partenaires de 4 pays; Le Royaume-Uni, la Suède, la France et la Grèce travaillent tous à l'éducation des adultes dans des zones socialement défavorisées en déclin post-industriel.

Productions

  • Manuel méthodologique: Cadre méthodologique sur l'utilisation de la réalité virtuelle dans le cadre d'une approche de médias mixtes pour améliorer les compétences clés des adultes.
  • VR Spitfire Manufacturing: Simulation immersive 3D en VR de la fabrication de l'avion Spitfire pour impliquer la communauté dans le patrimoine local.
  • Programme de cours de formation au DPC: programme de cours destiné aux éducateurs d’adultes pour développer les compétences clés des apprenants en utilisant les connaissances, l’intérêt et l’engagement locaux dans les paysages post-industriels de leur propre communauté.
  • Spitfire Quests: Matrice de résultats d'apprentissage et d'apprentissage en ligne basée sur des scénarios pour développer des compétences clés chez les adultes dans un contexte d'utilisation du patrimoine industriel local.


Partenaires